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专业园地
职业素养养成方案

空中乘务专业职业素质养成方案

一、空中乘务专业学生管理中面临的问题

(一)学生管理体制不够健全,规范管理推进较慢

        空中乘务专业学生思想活跃,个性张扬,情商高,特长多,纪律性差,不愿受约束和管理,传统的管理体制可能与学生发展产生一定冲突,传统的管理体制,注重严管、死管,往往出现适得其反效果,无法调动学生积极性,阻碍学生与管理者之间的良性互动,随着空乘等专业不断扩招,学生数量增加,没有合理的管理制度,造成管理上的混乱,管理不够精细,不够明确。

(二)学生素质教育缺乏规划,教育活动开展无序

        学生日常活动太多,但主题不突出,不鲜明,培养目标不明确,教学培养和学生活动结合不紧密,学生忙于参与活动,疲于应付活动,造成大量人力、物力成本,起不到真正培养学生目的,对学生综合素质提升起不到推进作用。

(三)学生管理队伍力量薄弱,队伍素质提升太慢

        很多学生管理队伍将学生辅导员工作作为无奈选择,很多人只是作为一个跳板,没有真正将学生工作作为一项事业去做,同时大多管理者年轻态,缺乏管理经验,在处理学生的学习、生活以及心理等问题时,不够及时全面,常常出现漏洞,另一方面,面对复杂的工作,经常出现负面情绪,内心容易失衡,严重影响工作的推进。

(四)学生综合测评形同虚设,素质学分推进不够

        综合素质测评体系基本形成,但信息化水平不高,统计工作量大,统计后分值和排名与毕业生等核心要素不挂钩,基本对学生没有约束力和影响力,对推进素质提升,行为习惯养成作用不大,基本形成虚设。

二、空中乘务专业职业素质培养措施

(一)做好教育管理规划,理清理顺工作思路

        提炼空中乘务专业学生教育管理总体思路和规划,即空中乘务专业学生教育目的:

        四个学会(学会自我管理学会与人共处学会自立自强学会自尊自爱);

        空中乘务专业学生教育管理模式:“123456”

        1:围绕一个中心(以学生为中心)

        2:突出两个导向(以学生就业为导向、以学生成才为导向)

        3:依托三支队伍(专业教师、辅导员、学生干部)

        4:严抓四项管理(抓公寓、抓课堂、抓请假、抓夜不归宿)

        5:开展五种精神(民族精神  时代精神 航空精神 西航精神 奉献精神)

        6:做好六个育人(思想育人、组织育人、文化育人、服务育人、实践育人、科技育人)

        同时,出台完善空中乘务专业学生管理制度,班干部选拔管理制度,班级及班主任考核制度等制度,规范请销假、奖助学贷等规范和流程,理清工作思路。

(二)做好教育规划,明确教育活动目的

        结合空中乘务专业学生实际和企业需求情况,制定大学三年素质教育规划,明确培养主题和目的,并制定详细实施方案和项目推进安排表,使活动有目的,有主次,有针对。见附件。

(三)加大队伍建设,做好队伍发展规划

        继续加大空中乘务专业教学及管理人员的引进工作,继续实施新进专任教师在辅导员岗位锻炼制度,做好专业教师及辅导员个人发展路径规划,推进专业教师及辅导员提升工程,有计划、有步骤开展系列培训培养安排和措施,切实提升队伍自身建设。

(四)探索教育学分,实现学分价值转换

        先行推进学生积极分子、预备党员等素质教育学分累积制度,实行学分累积护照,对达到一定学分的党员培养者给予培养和转正。其次,制定空中乘务专业学生综合素质学分管理办法,逐步与毕业证发放、奖助学贷评选、学生处分紧密结合,使学分制真正产生实效。